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知識は外界に客観的に存在するのではなく、認識する主体が経験・言語・社会的関係を通じて能動的に構築するという哲学・認識論の立場。ピアジェの認知的構成主義とヴィゴツキーの社会的構成主義が二大潮流。20世紀の教育学・社会学・国際関係論に広く影響を与えた。