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認知科学

認知負荷

オーストラリアの教育心理学者ジョン・スウェラーが1988年に提唱した認知負荷理論の中核概念。人間のワーキングメモリは処理できる情報量に厳しい制約があり、過大な負荷は学習・判断・問題解決を阻害する。内在的・外在的・関連的の三種に分類され、情報設計やUI設計、組織設計に応用されている。
心の哲学

意識や主観的経験を哲学的に考察する分野。デカルトの心身二元論（17世紀）を起点に、20世紀後半から分析哲学・認知科学との接合で急展開した。チャーマーズが提唱する「意識の困難問題」——なぜ脳の物理的プロセスから主観的経験が生じるのか——は未解決のまま、AI研究・神経科学・経営思想にまで波及している。